優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)力方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)Bersin人才管理研究機(jī)構(gòu)的調(diào)研，與普通企業(yè)相比，擁有強(qiáng)大學(xué)習(xí)文化的企業(yè)成為市場(chǎng)第一的可能性多出46%，其員工生產(chǎn)率會(huì)提高37%，對(duì)于滿足未來需求所做

經(jīng)常有老板評(píng)價(jià)員工說：“這個(gè)員工不錯(cuò)，悟性強(qiáng)，我一點(diǎn)他就明白，很會(huì)辦事，我很欣賞他。”你認(rèn)為這個(gè)老板和員工如何呢？靠員工的悟性，而不是進(jìn)企業(yè)后的訓(xùn)練，這是優(yōu)秀的企業(yè)嗎？老板憑員工的悟性，來選

對(duì)有些人來說，管理一個(gè)多元化員工團(tuán)隊(duì)不是一件容易的事——要努力理解不同年齡、種族、性別、生活階段、家庭構(gòu)成與思想的人。然而，普華永道第18期《全球CEO年度調(diào)查》報(bào)告顯示，85%的CEO認(rèn)

現(xiàn)在的85后學(xué)員，他們是讀圖和看視頻長(zhǎng)大的，從小的漫畫，動(dòng)畫片，網(wǎng)絡(luò)視頻，電腦游戲等，讓他們養(yǎng)成了對(duì)圖片和視頻更敏感的習(xí)慣，這是講師改變不了的。所以講師的課件要有大量視頻，大量圖片，盡量少的文字，去迎合

最近常被問到的一個(gè)問題，如何從一線的培訓(xùn)專員成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)？細(xì)細(xì)想來，竟覺有些難以回答。培訓(xùn)管理者的成長(zhǎng)路徑，一般從培訓(xùn)專員開始，往上是培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)，最后是企業(yè)大

企業(yè)的成功，基于所有員工的成功，而員工的成功，則基于企業(yè)建立了持續(xù)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的機(jī)制。現(xiàn)代企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，員工培訓(xùn)。培訓(xùn)的重要性不言而喻，日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助曾經(jīng)深刻的感受到：培訓(xùn)很貴，不

兒子某同學(xué)的家長(zhǎng)，孩子6歲半，課外興趣班有15項(xiàng)，如：英語、西班牙語、法語、圍棋、鋼琴、街舞、畫畫等等，這樣的家長(zhǎng)不少呀，他們致力于把孩子的課外時(shí)間都填滿，別人學(xué)的他們都學(xué)，別人會(huì)的他們家孩子都要會(huì)。

大多數(shù)企業(yè)需要新員工具備的能力有三種：實(shí)戰(zhàn)能力、掌控實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)的能力、高效處理問題及時(shí)應(yīng)變的能力。而許多大學(xué)畢業(yè)生們并未在大學(xué)中獲得企業(yè)人才具備的基本能力，這也就是造成人才供需缺口的

中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)的八大陷阱 你知道嗎？陷阱一：培訓(xùn)萬能論。培訓(xùn)當(dāng)然是能解決一些問題的，比如技能性、技巧性方面的培訓(xùn)。原來不會(huì)使用某種型號(hào)機(jī)器的人，經(jīng)過培訓(xùn)會(huì)操作了；原來寫字如鬼畫符的人，經(jīng)過培訓(xùn)也能

在這個(gè)明顯浮躁的培訓(xùn)行業(yè)里面，即使是那些理論創(chuàng)始人，能夠很好地闡述或者利用自己的理論的講師真正能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的并不多。如果培訓(xùn)不僅沒有給學(xué)員帶來能力的提升，沒有促進(jìn)企業(yè)生意的增長(zhǎng)，還將企