以前上中學的時候只有升學壓力，現在卻是真正面臨著就業壓力，我們想靠自己的努力“逆襲”

　　那一路，他突然覺得走路“倍兒有勁兒”，“我不知道，原來自己也可以這么愛學習”

　　想來精英班，學生自愿報名就行，學院沒有設置任何限制條件，只有一條：你得有顆想要“逆襲”的心

　　沙江寧從沒想過，貪玩的自己會在某一天，像曾經“遙不可及”的“學霸”一樣，面對“誘惑”輕輕松松地說出：“不，我要學習。”

　　這個常州信息職業技術學院（下稱“常信院”）大二學生，今年大年初一是在電腦前度過的。不會朋友、也拒絕逛街，他一邊飛快地敲擊鍵盤，一邊聽著母親的嗔怪，“你休息一天也不行嗎？”

　　手上的動作沒停，嘴巴已經提前作出了回答：“人都是有忘性的。兩天不摸鍵盤，鍵位就會不熟悉，手就會生。”在這個學習網絡工程的90后男生看來，“敲程序”這件事應該是每天的“功課”，“一點兒也馬虎不得”。

　　說得出就做得到。從去年堅持到今年，昔日“差生”沙江寧不知不覺啃下了一本本十幾厘米厚的專業書，也順順利利地拿下了業內頂級的H3CTE（H3C網絡排錯專家）證書。

　　可別小看了這張證書，它是杭州華三通信技術有限公司（縮寫H3C）認證體系的專家級認證，全球至今只有3000余人獲得。就是這么一張含金量頗高的證書，沙江寧和同班同學在一個月前聯手拿下8張。再加上前幾屆的學生，這批常信院的高職學生整整“搶”下了21張H3CTE證書，走出校門前就紛紛成了網絡高級工程師。

　　他們有個共同的特征——大都來自常信院近年來新創設的特殊班級“精英班”。

　　沒什么能阻擋渴望“逆襲”的心

　　對劉笑宇來說，同班同學沙江寧大年初一都在“敲實驗”的行為一點兒也不難理解。為了備戰4月的考試，幾乎所有人都保持著同一種狀態，“爭分奪秒，恨不得把一分鐘掰成兩分鐘用”。

　　備戰始于去年年底，“網絡精英班”8名同學奔赴南京參加考試前的專業培訓。這場由學校合作單位——南京建策科技股份有限公司組織的培訓可沒把這批90后學生當孩子，從第一天培訓開始，“真刀真槍”就上陣了。

　　一本七八厘米厚的專業書一個禮拜就要講完。這意味著，一天講上100頁內容是“隨隨便便”的事情，若是趕進度，一百二三十頁內容大半天“過”完也是常有的事兒。

　　這可苦了這些中學時代的“學渣”。跟不上進度咋辦？同學安志煒思來想去，找到了“好辦法”：他把課上老師講的重點內容用手機錄音，晚上回到出租屋，再反復聽，碰到知識點內容，就和同學互相討論。若是都不會，就趕緊畫個圈，折上角，第二天趕著空去問老師。

　　只是這樣一來，吃飯和休息的時間都打了折扣。為了“搶”時間，小區門口餐館的蛋炒飯，他們連吃了一個禮拜。熬夜也成了家常便飯，往往要到時鐘轉向新的一天，這些小伙子才會從書本中抽身。

　　十六開的筆記本，每晚安志煒都能寫滿整整三四頁的內容。到了睡覺的點兒，他“一沾枕頭就能睡著”。甚至有時，剛躺下一刻鐘，這個戴著黑框眼鏡的男孩就大聲說起了夢話，“那個路由器該這樣設置……”

　　一場考試而已，值得這么拼嗎？

　　“以前上中學的時候只有升學壓力，現在卻是真正面臨著就業壓力，我們想靠自己的努力‘逆襲’。”劉笑宇的答案是肯定的，他是2013級精英班的班長。幾個月的培訓里，他最常見的狀態就是“眼睛疼、頭疼”。一整天面對電腦，累的時候只匆匆喝幾口水就繼續埋頭“敲實驗”。沒幾天，所有同學都發現了，平日最愛“笑哈哈”的班長劉笑宇，長出了一大撮白頭發。

　　之所以這么“拼”，和這場考試的嚴格有關。中國青年報記者了解到，H3CTE考試至今已在中國大陸舉辦近10年，每個月都有兩場考試，但至今卻只有3000余人通過。平均下來，每一場考試通過人數不到10人。

　　H3CTE考試會在大的網絡環境下，給出預設的配置，這其中有故意設置的錯誤點。考生需要做的則是把這個錯誤點找出來，并撰寫報告，對錯誤點進行分析。

　　寥寥幾十字就可以解釋清楚的考試內容實操起來卻不簡單。這場結合了動手實踐能力和理論知識的考試一般耗時需6個小時，就在今年4月2日的這場考試，所有考生都是從早上一直考到下午3點。

　　不過，時間緊湊的考試卻沒讓這8個90后大學生感到難以適應。“我們平時‘敲實驗’一敲就是一整天，最多就是上個廁所喝口水。”劉笑宇笑了笑說，“想‘逆襲’的話，吃什么苦都算不上事兒”。

　　在這里，講的就是“你追我趕”

　　8名參考學生全部通過考試的喜訊傳回常信院，網絡精英班班主任鞠光明一點兒也沒覺得意外。事實上，在這個“神奇的班級”，最常見的故事正是一個個昔日的“差生”逆襲成為“精英”。

　　蔡偉進入精英班快1年了。這個90后小伙子毫不避諱地調侃起過去的自己，“那就是整天混日子，上課玩手機，下課回宿舍打游戲”。陰差陽錯地進入精英班后，“考證的壓力、工作的壓力撲面而來”，這個昔日的“小胖墩”感覺總有一只“無形的手”在推著自己往前走。

　　沒轍了，撿起書本、敲起實驗，蔡偉“不想落后于身邊的同學”，1年的“苦讀”快過去了，他發現自己“不知不覺地學到了很多”。當然，這個過程下來，他也瘦了。大一時的同學見到他甚至驚訝地問他：“你怎么減肥的啊？效果這么好。”

　　這種“蛻變”的感受，劉笑宇也有。高考失利令他一度“備受挫折”，大一過得也是“渾渾噩噩”，大二進入精英班后，“差距”和“壓力”是他最直觀的感受。第一次上課，老師一來就擺出拓撲圖和全英文的文檔，接著發了話，“你們今天把這個實驗做出來，我隨機抽查”。

　　結果可想而知。全班圍在一起“面面相覷”，這些大一“都不怎么愛學”的學生壓根兒做不出實驗，可頂著“精英”的頭銜，又沒有誰想在第一天就打退堂鼓。

　　劉笑宇找到了上一屆精英班的學長，他“厚著臉皮”，天天往學長的寢室鉆。接著的十一長假，他沒回家，每天都在實驗室“敲實驗”。時間過得很快，晚上常常是寢室落鎖前10分鐘他才一路小跑回去。

　　有一天，他時間沒掐準，走晚了。教學樓的大門已經上了鎖，他只得繞了一圈從后門出去，那一路，他突然覺得走路“倍兒有勁兒”，“我不知道，原來自己也可以這么愛學習”。

　　“一開始大家都是不懂的，可是堅持著每天去弄，慢慢地就懂了，興趣也一點點出來了。”劉笑宇打了個比方，就像一群人掉進了水里，“能做的只有拼命游，拼命游”。說起當時班里的氛圍，他興奮得比畫起來，“既然選擇了就沒有退路，大家都在前進，你要是不做，就會落后，沒人想被落下”。

　　那么問題來了，這樣一個“你追我趕”的氛圍究竟是怎么塑造出來的？

　　不漏掉每一個真正有潛力的人才

　　這緣于2013年，常信院進行的一項教學改革，學院與杭州華三通信技術公司、南京建策科技股份有限公司合作開設“網絡工程精英班”。用常信院網絡與通信工程學院院長楊誠的話來講，這個班級最大的特點莫過于“不再是單方面閉門的培養，而是盡量、盡早和企業合作”。

　　學生進校第1年，人才培養計劃和過去保持一致。但從第二年開始，嵌入企業對學生能力的要求，專業構成、課時設定，都由學校和企業共同商定。在精英班，實踐課程和理論知識的比例達到4∶6。理論知識的課程仍然由學院老師負責，但理論實操課程都由企業一線“技術大拿”指導，為了能在兩年時間里達到網絡高級工程師的培養目標，實操課程和理論課程都是“百里挑一”，“只選對學生未來工作最有用的”。

　　從第一堂課開始，就舉辦企業交流會，老總和學生“面對面”，為的就是讓學生直觀了解行業的情況，實操課老師遵循企業技術人才培養的模式，把正在操作的項目搬進課堂。“壓力和動力真的是無處不在。”劉笑宇說。

　　在常信院，一場關于精英班的試驗正在全面鋪開。

　　學院黨委書記鄧志良告訴中國青年報記者，學院開設“精英班”的目的很簡單：給每一個愿意嘗試的學生機會，更讓每一個真正有潛力的人才脫穎而出。事實上，“精英班”所做的，只是創造一個“學生能良好發展”的環境。

　　想來精英班，學生自愿報名就行，學院沒有設置任何限制條件，只有一條：你得有顆想要“逆襲”的心。

　　“你追我趕”的學習氛圍正是鄧志良樂于見到的景象。他說，“精英班”花大氣力重新制定人才培養方案，是希望實現“課堂有企業老師參與、課程與證書融通”的目標。

　　當然，鄧志良還有更大的期待。精英班不斷拓展，從幾個專業發展到所有專業，再從一個班發展到幾個班，“一步個腳印向前走，讓更多學生因此受益”。