作為人類改造世界創(chuàng)造歷史的一種必備能力， 技能與科學(xué)技術(shù)一樣， 伴隨人類社會的發(fā)展， 世代傳承， 生生不息。 不斷地提升改進弘揚技能， 是人類進步的永恒主題。培養(yǎng)和造就適應(yīng)科技發(fā)展、 時代進步的技能人才， 是人類永續(xù)發(fā)展的必然要求。

　　我們欣喜地看到，今天的中國，技能的作用與價值已經(jīng)被更多的人們所認(rèn)識， 由世界技能大賽掀起的技能學(xué)習(xí)浪潮， 正在蓬勃興起， 蕩滌著一切舊的觀念和價值觀。 中國社會對于技能的理解， 正在由經(jīng)驗的、 感性的認(rèn)識， 逐步升華為理性的思考。國家圍繞技能傳承和發(fā)展，正在構(gòu)建新的政策體系， 培育新的體制機制。 這些都必將帶來人才觀念、人才格局的變化和技能的振興，這也許將是21世紀(jì)中國社會最為深刻的變化之一。

　　技能永恒， 技能人才的事業(yè)永恒。 作為技能積累、 傳承和人才培養(yǎng)的承載者， 技工院校正在從這深刻變化中續(xù)寫輝煌。 技工教育工作者們， 應(yīng)當(dāng)不忘初心， 堅定信心，繼續(xù)前進。 堅守技能培養(yǎng)的辦學(xué)特色， 在國家的技能振興中發(fā)揮主力軍作用， 為人類的技能傳承和發(fā)展作出貢獻。 當(dāng)今， 工業(yè)文明正在步入 “工業(yè)4.0時代”， 我們必須時刻關(guān)注技能內(nèi)涵和形態(tài)的發(fā)展變化，與時俱進， 不斷調(diào)整更新人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和模式， 始終占據(jù)技能人才培養(yǎng)的制高點。 要堅持人文職業(yè)素養(yǎng)、 工匠精神與高超技能的結(jié)合，現(xiàn)代科技知識、 信息技術(shù)與實踐操作能力的結(jié)合， 一技之長與復(fù)合能力培養(yǎng)的結(jié)合， 培養(yǎng)更多具有崇高的思想境界和職業(yè)精神、 適應(yīng)時代發(fā)展的新型技能人才。