如何適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)變化的需求，培訓(xùn)適合本單位的技術(shù)人才，是事業(yè)單位技術(shù)機(jī)構(gòu)生存和提升的重要保障。本文從人員能力結(jié)構(gòu)分析，闡述技術(shù)人才培訓(xùn)的方法。

如何做好單位技術(shù)人才培訓(xùn)工作

事業(yè)單位技術(shù)機(jī)構(gòu)人員隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的日益發(fā)展，將逐漸形成一種以人的能力為核心的培訓(xùn)模式。技術(shù)是信息化社會(huì)的最佳手段，怎樣培養(yǎng)自身需要的專業(yè)技術(shù)人才，是事業(yè)單位培訓(xùn)部門需要解決的首要問題。

一、人員能力結(jié)構(gòu)

通常上的能力指的是人們已經(jīng)表現(xiàn)出來的實(shí)際能力以及達(dá)到的某種熟練程度，更深層次上的能力指的是潛在的能力，即個(gè)體具有的但還沒有表現(xiàn)出來。能力是一個(gè)十分抽象的概念，包括個(gè)體能力和集體能力，我們今天研究的事業(yè)技術(shù)人員主要是對(duì)其個(gè)體能力進(jìn)行研究。

事業(yè)培訓(xùn)部門就要對(duì)事業(yè)技術(shù)人員的能力進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，對(duì)不同層次能力的事業(yè)人員采用不同的方法進(jìn)行培訓(xùn)。而事業(yè)技術(shù)人員的三個(gè)層次的能力是一個(gè)有機(jī)的整體，它們之間存在的非線性函數(shù)關(guān)系可以表示成： .其中C表示綜合能力；B表示基礎(chǔ)能力層；M表示中間技能層；S表示專用能力層。公式含義表述為：事業(yè)技術(shù)人員的個(gè)體綜合能力的獲得過程是按照層次形式進(jìn)行的。每一層和其他層次之間存在著一定的關(guān)系，上一層必須以下一層為基礎(chǔ)。在我們獲得下一層的能力之后，才會(huì)慢慢地掌握上層能力，且對(duì)下一層能力進(jìn)行升華。

能力層次可以用金字塔的形式來表示，越是金字塔底部的能力，其穩(wěn)定性越好，也是整個(gè)能力系統(tǒng)的基礎(chǔ)，決定著上一層能力的發(fā)展。而越是金字塔上面的能力，其外顯性越強(qiáng)，與實(shí)際工作的相關(guān)性有關(guān)。從整體的關(guān)系來講，各層之間的能力也發(fā)生著相互作用，下一層的能力是對(duì)上一層能力有決定、影響的作用，例如，品質(zhì)、個(gè)性、認(rèn)知能力就決定著中間技能層的形成和發(fā)展；而中間技能層的強(qiáng)弱又影響著工具性知識(shí)技能層最后達(dá)到的程度。上層能力對(duì)下層能力也會(huì)產(chǎn)生反作用，即上層能力發(fā)展到一定的程度后會(huì)使下層能力緩慢地遷移和發(fā)展，從而影響和改變著個(gè)人的綜合能力。

通過對(duì)該結(jié)構(gòu)公式的深入理解，綜合分析在培訓(xùn)過程中最為重要的影響因素，便于培訓(xùn)人員自身能力的提升，取得最為高效的培訓(xùn)結(jié)果。

二、技術(shù)人員的能力培訓(xùn)及提升

1、能力的培訓(xùn)和提升原則。第一，學(xué)以致用是能力培訓(xùn)和提升的原則，也是能力培訓(xùn)和提升的首要目的。學(xué)以致用就是把學(xué)到的知識(shí)、技能成功地使用到實(shí)際的操作實(shí)踐中，將培訓(xùn)的內(nèi)容貫穿在技術(shù)人員的實(shí)際中。因此，首先，培訓(xùn)要有明確的目標(biāo)。為了讓技術(shù)人員達(dá)到什么樣的目的，在能力層次上最終達(dá)到何種層次。其次，培訓(xùn)的內(nèi)容具有實(shí)用性。

培訓(xùn)要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平來進(jìn)行，堅(jiān)持將培訓(xùn)和能力相結(jié)合。最后，要對(duì)培訓(xùn)者的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)際狀況等情況進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的培訓(xùn)，充分做到學(xué)以致用，必要時(shí)進(jìn)行分批培訓(xùn)。第二，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃體系。針對(duì)培訓(xùn)者的共性問題和個(gè)性問題進(jìn)行切合實(shí)際的培訓(xùn)，重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)能力、思維習(xí)慣、實(shí)際技能、個(gè)人發(fā)展欲望等指標(biāo)。培訓(xùn)計(jì)劃要求科學(xué)性、完整性，培訓(xùn)過程是一系列環(huán)節(jié)、步驟、階段的有效機(jī)制體系，否則會(huì)造成人力財(cái)力物力的浪費(fèi)，并且失去了培訓(xùn)的初衷。

2、能力培訓(xùn)和提升的對(duì)策。技術(shù)人才崗位培訓(xùn)是事業(yè)單位崗位管理的重要環(huán)節(jié)，必須要更新培訓(xùn)觀念，按照單位短期及長(zhǎng)期人才需求，加大管理力度，采取多種培訓(xùn)形式，健全和完善培訓(xùn)機(jī)制，建立技術(shù)人才管理數(shù)據(jù)庫，確保培訓(xùn)效果。一是集中培訓(xùn)。根據(jù)相應(yīng)單位人才知識(shí)更新的需求，有針對(duì)性開展新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的培訓(xùn)。

單位可依據(jù)自身的實(shí)際情況組織集中培訓(xùn)，可在年度培訓(xùn)計(jì)劃中擬定每月或每季度的培訓(xùn)，滿足單位對(duì)技術(shù)人員基層能力的需要。二是自選、自學(xué)。通過建立健全培訓(xùn)、繼續(xù)教育機(jī)制，根據(jù)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的不同需要，單位采取鼓勵(lì)個(gè)人自選、自學(xué)等方式進(jìn)行個(gè)性化的繼續(xù)教育培訓(xùn)。三是支持、配合技術(shù)部門依托有關(guān)高校，采取多種方式，加強(qiáng)技術(shù)實(shí)用人才培訓(xùn)。

積極探索建立新的技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，加大技術(shù)人才在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育力度，提高其業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，改善現(xiàn)有隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，找到適合單位的最佳人員能力結(jié)構(gòu)。四是結(jié)合工作實(shí)踐培訓(xùn)。對(duì)重要和特殊崗位上的專業(yè)技術(shù)人才，采取業(yè)務(wù)進(jìn)修、特殊培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐鍛煉、技術(shù)考察等多種方式進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。五是參加高級(jí)研修班。結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域重大發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)工程項(xiàng)目和重點(diǎn)攻關(guān)課題，參加中高層次專業(yè)技術(shù)人才多種形式高級(jí)研修班。