教育本質(zhì)上是一種社會(huì)公益事業(yè)，是典型的國家必須保證供給的公共產(chǎn)品。因此，公辦教育也得到了政府的支持，以保障國民教育權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)。而民辦學(xué)校由于其“非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)”和“面

本文從規(guī)劃、培養(yǎng)、評價(jià)、選拔、保障等五方面對當(dāng)前國有企業(yè)人才培養(yǎng)工作中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)診斷，對其成因做了深入分析，并提出針對性的解決措施，以實(shí)現(xiàn)各類人才快速成長、滿足企業(yè)發(fā)展需要的目

中層干部是公司管理的中堅(jiān)力量，也是培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注的群體。通過以管理人員履職能力提升為核心，以管理崗位卓越績效應(yīng)具備綜合素質(zhì)要求為依據(jù)，遵循管理人員“新”“復(fù)”“外&r

從未料想到，中國企業(yè)培訓(xùn)市場的發(fā)展在2013年會(huì)發(fā)生如此深刻的變化：移動(dòng)學(xué)習(xí)快速興起、企業(yè)大學(xué)呈現(xiàn)新一輪熱潮、高校總裁研修市場出現(xiàn)萎縮、傳統(tǒng)咨詢公司全面開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)、課程研發(fā)和版權(quán)保護(hù)受到

（一）企業(yè)發(fā)展必經(jīng)的四個(gè)階段現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展都遵循著相近的規(guī)律，企業(yè)發(fā)展的過程一般可劃分為四個(gè)階段，即：創(chuàng)業(yè)期，成長期，擴(kuò)張期，成熟期。在不同的發(fā)展時(shí)期，企業(yè)面臨著不同的階段發(fā)展任務(wù)和工作重點(diǎn)。做好企

隨著科技的進(jìn)步，全球經(jīng)濟(jì)形勢的變化以及更多的新生代勞動(dòng)大軍進(jìn)入企業(yè)中，培訓(xùn)與發(fā)展行業(yè)也面臨著日新月異的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。不論是在培訓(xùn)的費(fèi)用還是在培訓(xùn)的時(shí)間上，企業(yè)始終保持著對培訓(xùn)的穩(wěn)定投資。在

面對外部動(dòng)蕩的環(huán)境，企業(yè)所面臨的經(jīng)營環(huán)境日趨白熱化，從資源競爭上升到了人才競爭，而真正的人才又無法長期與企業(yè)共贏，他們總是在尋找下一個(gè)更好的雇主，原因更多的是企業(yè)無法提供讓人才生長的合適環(huán)境

近期，各種有關(guān)培訓(xùn)變革、培訓(xùn)顛覆、培訓(xùn)新模式、翻轉(zhuǎn)課堂的探討在各大行業(yè)論壇此起彼伏，層出不窮，每篇文章都對培訓(xùn)行業(yè)未來的發(fā)展趨勢做出了有理有據(jù)的分析和面向未來的預(yù)測，似乎一夜之間，培訓(xùn)行業(yè)成

企業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的變化往往會(huì)導(dǎo)致各種問題的產(chǎn)生與擴(kuò)大。企業(yè)因此而不斷尋求各種方案去解決問題。除了投資軟硬件，招募人才，改變經(jīng)營策略之外，通過培訓(xùn)提升組織能力與員工能力也

機(jī)會(huì)與未來共舞——展望未來中國培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢未來中國培訓(xùn)市場發(fā)展三大趨勢中國培訓(xùn)市場的最大問題是什么？——缺乏核心理論，缺乏核心指導(dǎo)思想，缺乏創(chuàng)新！中國培訓(xùn)市場最大的